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職業(yè)教育產(chǎn)教融合政策話語(yǔ)是一個(gè)發(fā)展性、持續(xù)性的概念，基于費(fèi)爾克拉夫三向度話語(yǔ)分析框架，從文本內(nèi)容、話語(yǔ)實(shí)踐以及社會(huì)實(shí)踐三個(gè)方面對(duì)我國(guó)職業(yè)教育產(chǎn)教融合政策的變遷展開(kāi)研究。