2026年是全面貫徹落實黨的二十屆四中全會和全國教育大會精神的關鍵之年，是“十五五”規(guī)劃的起步之年，也是貫徹實施《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024—2035年）》和《加快建設教育強國三年行動計劃（2025—2027年）》的重要一年。按照“2024年全面升級、2025年鞏固優(yōu)化、2026年總體穩(wěn)定”的發(fā)展脈絡，2026年大賽將提高政治站位，鞏固改革成果，保持賽事體系穩(wěn)定，扎實做好各項工作，以高水平大賽成功舉辦配合高規(guī)格“世界職業(yè)技術教育發(fā)展大會”同期舉行。

一、緊扣高質量發(fā)展主線，助力高技能人才培養(yǎng)

適應新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革對高技能人才培養(yǎng)提出的新要求，推動職業(yè)學校以辦學能力高水平、產(chǎn)教融合高質量助力經(jīng)濟社會高質量發(fā)展。發(fā)揮賽道設置的導向作用，促進職業(yè)院校以專業(yè)集群對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展，聚焦教育教學關鍵要素，推動職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革，提升人才培養(yǎng)結構、質量與經(jīng)濟社會發(fā)展適配度，為建設現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系夯實高技能人才根基。立足職業(yè)教育類型特色，以大賽為紐帶深化職業(yè)教育“產(chǎn)教融合、育訓并舉”，推動構建“賽事—教學—就業(yè)—創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)閉環(huán)鏈路，使賽事不再是孤立的“一次性競賽”，而是融入職業(yè)教育人才培養(yǎng)全過程的“常態(tài)化載體”。引導職業(yè)院校進一步明確大賽總決賽各階段賽事辦賽定位，遵循職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律和技能人才成長規(guī)律開展備賽活動，加大裁判培訓力度，增強賽事專業(yè)性，以大賽專業(yè)化支撐人才培養(yǎng)科學化，以賽事高質量發(fā)展賦能職業(yè)教育高質量發(fā)展。

二、優(yōu)化賽道設置，服務支撐國家戰(zhàn)略

黨的二十屆四中全會指出，要堅持把發(fā)展經(jīng)濟的著力點放在實體經(jīng)濟上，構建以先進制造業(yè)為骨干的現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系[3]。2026年大賽將以優(yōu)化提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，培育壯大新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)為目標，在保持賽道設置整體穩(wěn)定基礎上，緊密對接國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、先進制造業(yè)等重點領域及民生急需領域發(fā)展動態(tài)，適當完善賽道設置，將2025年新增職業(yè)教育專業(yè)納入相應賽道，增強賽道對應產(chǎn)業(yè)與銜接專業(yè)的適配性。引導職業(yè)院校服務國家文化戰(zhàn)略，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新與新技術發(fā)展融合，助力提升國家文化軟實力。推動“職普融通”實踐從“試點”走向“深化”，為更多不同教育背景的學生提供同臺競技、交流互鑒的平臺，促進教育資源的整合與共享，助力構建融通融合的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

三、加強成果轉化，服務職教關鍵要素改革

適應產(chǎn)業(yè)升級、科技變革與世界經(jīng)濟發(fā)展趨勢，依托世界職業(yè)院校技能大賽研究與成果轉化中心和大賽委托課題等載體，強化科研引領，開展專項研究，剖析大賽育人價值，提煉可復制的產(chǎn)教融合案例，探索綜合育人新模式，推動提升技能人才培養(yǎng)質量。圍繞“以賽促教、以賽促學、以賽促融”，引導職業(yè)院校對標參賽項目體現(xiàn)的行業(yè)新技術、新工藝與新規(guī)范，反哺教學標準和人才培養(yǎng)方案升級，加速優(yōu)秀參賽項目向課程、教材等轉化，真正落實“以賽促改、以賽促建”，提升職業(yè)教育關鍵要素改革成效。

四、拓展海外布局，服務構建全球技能治理生態(tài)

著力強化頂層設計，規(guī)范海外賽區(qū)設置，推動海外賽區(qū)從“試點”走向“常態(tài)”，建立健全國內對接單位的統(tǒng)籌協(xié)調機制，明確各方職責，保障辦賽質量，持續(xù)打造“輸出中國標準、服務全球技能治理”的重要國際公共產(chǎn)品，助力打造具有全球影響力的教育中心。根據(jù)“一帶一路”建設需要和有關國家及職業(yè)院校意愿，穩(wěn)步拓展大賽的國際覆蓋范圍，適當擴設海外賽區(qū)。職業(yè)院校要主動加強與國際權威機構及共建“一帶一路”國家職業(yè)教育組織的深度合作、務實合作，推動中國職業(yè)教育標準、方案與國際接軌，以技能標準互鑒拓展國際交流維度、以賽事成果轉化推動技能人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求精準對接，逐步將大賽建成引領全球技能人才培養(yǎng)、促進文明交流互鑒的重要平臺。（節(jié)選自《中國職業(yè)技術教育》2026年第6期）