安徽省建設人才與教育協(xié)會
全國工程數(shù)智化項目管理行業(yè)產教融合共同體
關于校企共同開發(fā)“合約管理工程師”崗位金課工作培訓坊的通知
一、培訓背景
發(fā)承包雙方在工程合同履行階段風險的把控管理、變被動為主動、確保較好的經濟效益，越來越受到發(fā)承包雙方和全過程咨詢企業(yè)的高度關注。合約管理崗位的重要性日益凸顯，逐漸成為項目建設環(huán)節(jié)中 的核心職業(yè)發(fā)展方向。
依托中國建設教育協(xié)會開發(fā)“合約員”職業(yè)標準的系統(tǒng)建設，旨 在打造集“教學一實踐一認證”于一體的完整閉環(huán)體系，全面提升教 學質量和學生的職業(yè)競爭力。為更好地助力相關院校教師清晰崗位能 力培養(yǎng)目標和行業(yè)發(fā)展實際情況，有效推動課堂革命“金課”的建設 目標，經研究，由安徽省建設人才與教育協(xié)會、全國工程數(shù)智化項目 管理行業(yè)產教融合共同體共同組織，聯(lián)合企業(yè)資深授課團隊，共同開 展校企共同開發(fā)“合約管理工程師”金課工作培訓坊(第五期)活動。
二、培訓目標
1. 數(shù)智化能力：深入掌握并熟練運用企業(yè)級/項目級數(shù)字化合約管理工具，同時緊跟行業(yè)發(fā)展趨勢，全面了解并掌握行業(yè)最新標準，確保自身專業(yè)能力與市場需求高度契合。
2. 課程資源共享：通過緊密的校企協(xié)作模式，聯(lián)合開發(fā)“合約員崗位技能（初級/中級/高級）”系列認證課程資源包，涵蓋理論知識和實踐操作，形成系統(tǒng)化、模塊化的教學資源，為院校和企業(yè)提供高質量的教學與培訓支持。
3. 標準制定與師資賦能：積極參與制定“合約員”職業(yè)能力評價標準，確保標準的前瞻性和實用性，同時入選專業(yè)師資庫，為院校相關專業(yè)建設提供有力支持，通過標準賦能，提升院校教學質量和人才培養(yǎng)水平。
4. 教學成果有效轉化：每位教師需完成至少1個具有代表性的教學案例設計，并經過實踐檢驗，確保案例的實用性和教學效果，同時具備獨立教授認證課程的能力，確保教學成果能夠有效轉化為學生的實際操作能力。
5. 校企深度銜接與合作：深入了解企業(yè)在實際工作中對數(shù)字化工具的具體應用場景和需求，積極推動學校與企業(yè)之間的產學研深度合作，通過項目共建、實習實訓等多種形式，促進理論與實踐的緊密結合，全面提升學生的綜合素質和就業(yè)競爭力，為學生的職業(yè)發(fā)展奠定堅實基礎。
三、培訓對象
本次培訓，定向邀請安徽、山東和江蘇區(qū)域相關土木建筑類專業(yè) 院校骨干授課教師參加。包括：高等院校/高職院校/技師學院工程項 目管理、合同管理、工程造價管理、工程結算、工程造價控制、工程 審計、招投標與合同管理等課程的核心骨干授課教師。
四、培訓時間、地點與日程安排
1.培訓時間：2025年8月21-23日(21日上午報到，23日下午返程 ) 。
2.主題分享0.5天+培訓0.5天+考核頒證0.5天，總計1.5天。
3.培訓手冊(培訓手冊培訓前一周發(fā)培訓群)。
4.培訓地點：安徽水利電力職業(yè)技術學院樂學樓。
五、培訓特色
1. 雙導師制：采用雙導師制的教學模式，即由企業(yè)資深專家（包括計支寶公司的技術總監(jiān)和項目經理）與院校內負責課程開發(fā)的專家共同組成指導團隊，聯(lián)合對學生進行全方位的指導和培養(yǎng)。這種模式旨在將企業(yè)的實際工作經驗與院校的理論教學緊密結合，確保學生在理論與實踐兩方面都能得到充分地提升。
2. 真實崗位對接：課程資源的開發(fā)過程直接對標企業(yè)的“合約員”崗位技能圖譜，確保教學內容與實際崗位需求高度匹配。通過這種方式，學生能夠系統(tǒng)地掌握“合約員”崗位所需的專業(yè)知識和技能，畢業(yè)后能夠迅速適應企業(yè)的工作環(huán)境和要求，實現(xiàn)無縫對接。
3. 持續(xù)賦能：獲得認證的教師將享有免費接入計支寶“教學資源云平臺”的特權，該平臺包含豐富的案例庫、試題庫以及軟件使用權限，為教師的教學和研究提供強有力的支持。此外，這些教師還將優(yōu)先獲得參與企業(yè)橫向課題研究的機會，或者參與到“合約員”認證教材的編寫工作中，進一步提升自身的專業(yè)水平和影響力。
六、其他事項
1.培訓費用：本次培訓，免收培訓費，食宿、交通等費用自理。
2.食宿地點：安徽水利電力職業(yè)技術學院。
3.報名：請各單位于8月15日填寫報名回執(zhí)并發(fā)送到會務組郵箱924287109@qq.com。
4.聯(lián)系人：楊俊清13975848351、郭偉13233443180
2025年7月28日
附件：培訓報名回執(zhí)表.docx
